Знакомство с писателем в детском саду

Знакомство с произведениями русского писателя Виталия Бианки - Детский сад №

знакомство с писателем в детском саду

Дошкольное отделение детский сад №70 детей старшего дошкольного возраста с жизнью и творчеством детских писателей». Прививая любовь к произведениям детских писателей, мы помогаем . детский сад «Светлячок» село Фоки «Знакомство с творчеством. «Знакомство с творчеством детских писателей Прикамья» детский сад « Светлячок» село Фоки «Знакомство с творчеством.

Дети, полюбившие чтение, намного лучше успевают в школе, точнее излагают свои мысли, и не только в устной речи, но и в письменной. Невольно задумаешься, куда же ушла от нас такая замечательная традиция, как семейное чтение или чтение перед сном. Не секрет, что именно в семье происходит воспитание личности ребёнка.

Задача взрослых - приобщить детей к чтению, привить любовь к книге. Если в семье любят и много читают, то и малыш будет подражать образу жизни своей семьи. Поэтому мы решили создать проект, в ходе реализации которого постарались определить степень важности и необходимости ознакомления детей с художественной литературой, сформировать у детей и их родителей устойчивый интерес к совместному домашнему чтению, восполнить отсутствие целенаправленной, систематической работы по данной теме.

Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике.

знакомство с писателем в детском саду

А увлекательное общение с творчеством писателей и поэтов будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

Целенаправленное общение старшего дошкольника с книгами доставляющее ребенку удовольствие, будет вызывать интерес, помогающий приобретать знания, стимулирующий работу ума и души.

Показывая ребенку смысл и глубину содержания произведений, увлекая его процессом чтения общения с книгой, можно сделать так, чтобы чтение постепенно становилось ведущей деятельностью. Изучение литературных произведений способствует формированию литературного вкуса, расширяет кругозор ребенка, обогащает спектр личностных особенностей. Родители воспитанников, наряду с детьми, являются активными действующими лицами.

Развитие устойчивого интереса к произведениям детских писателей Агния Барто, Сергей Михалков, Корней Чуковский, Виталий Бианки, Евгений Чарушин ; содействие в становлении личности ребёнка через формирование его художественного вкуса, морально-нравственных качеств и развитие творческих способностей. Развивать интерес к художественной литературе, формировать навыки устной речи.

Расширять читательский кругозор ребёнка через знакомство с произведениями русских писателей-натуралистов В. Чарушина, детских писателей С.

Знакомство с писателем Валентиной Пугачевой и ее книгами в детском саду №12 в рамках проекта

Воспитывать языковое чутье, желание говорить правильно и красиво. Совершенствовать умение декларировать стихи, слушать и понимать произведения, драматизировать и инсценировать. Создать условия для совместной и самостоятельной деятельности детей, их родителей и педагогов.

Внедрить новые образовательные технологий в педагогическую практику Информационно — коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии, ИКТ в ООД, игровые технологии, мнемотехника и др.

знакомство с писателем в детском саду

Организовать различные виды деятельности, воздействующие на формирование у детей интереса к произведениям детских писателей; Тип проекта: Воспитатели, дети подготовительной группы, родители, старший воспитатель, педагог — психолог, учитель — логопед, музыкальный руководитель. Портреты детских писателей, фотоаппарат, проигрыватель дисков, компьютер, альбом, акварельные краски, клей ПВА. Мультимедийный проектор для демонстрации презентации и подготовки к ООД.

Презентация "Знакомство с биографией писателей и поэтов"

Михалкова, биографии детских писателей. Маршака, портреты детских писателей.

знакомство с писателем в детском саду

Барто Агния Львовна Верёвочка: Книга для чтения детям от года до семи лет: Совместная проектировочная деятельность как средство развития детей и взрослых. Дети, взрослые и мир. Работа с родителями в ДОУ. Дошкольное учреждение и семья.

знакомство с писателем в детском саду

Сборник лучших стихов и сказок К. Сборник стихов и сказок С. Айболит - Бармалей - Федора - Каракула - Мойдодыр - Тотошка, Кокошка - Цокотуха - Барабек - Рыжий, усатый великан - доктор разбойник бабушка таракан умывальник обжора муха крокодильчики акула Слайд 11 - Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: Это спасало меня от умственной праздности! В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? В какой сказке прославляют воробья?

Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление — попытка убийства? На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? В каких сказках героем является крокодил? Как звали мальчика, который победил Крокодила? А вышло это. Заболел его маленький сынишка.

Проект «По страницам детской книги» (Знакомство детей с творчеством Пермских писателей)

Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку: Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово.

Слайд 15 - К. Идёшь по улице и бессмысленно радуешься всему, что ты видишь: Готов расцеловаться с каждым встречным. Читая и обсуждая произведения, мы расширяем круг конкретных представлений, обогащаем жизненный опыт детей.

«Ознакомление детей с творчеством детских писателей и поэтов, художниками иллюстраторами»

Основными методами, которыми я пользуюсь для литературного развития, являются: Модели рисуем вместе с детьми, в процессе совместного обсуждения последовательности событий в произведении - театрализованные игры: Поддерживаю и поощряю стремление детей к постоянному общению с книгой. Создаю проблемные и игровые ситуации для углубления интереса детей к рассказыванию, чтению наизусть художественных текстов, придумыванию творческих постановок, к самостоятельной театрализованной деятельности куклы Би - ба - бо, пальчиковый и настольный театр.

Дети старшего возраста более осознанно воспринимают литературный текст, внимательно слушают произведения, стараются понять скрытые мотивы поступков героев, начинают им сопереживать.

Читая с детьми книгу, я стараюсь донести им характер и идею произведения, задаю вопросы по прочитанному, веду разговор об авторе, о других его произведениях.

К старшему дошкольному возрасту у ребёнка должны сложиться первые впечатления о писателях.